La sociedad en los países desarrollados se ha ido construyendo en base la economía de crear necesidades muchas necesarias para asegurar la evolución de los humanos, pero otras basadas en satisfacer unas necesidades de consumo que han propiciado un imparable neoliberalismo económico. En España donde a menudo el horizonte de los políticos no va más allá del perímetro de una legislatura, esta situación de crear la sociedad necesidades y a su vez tener que satisfacerlas les ha desbordado por no saber o querer parar a tiempo esta la demanda de los individuos y la oferta de medios para atenderla. La gobernanza requerida no ha sido gestionada con el suficiente conocimiento por parte de los protagonistas de la evolución social. En las administraciones hay que reinventar el modo de hacer las cosas. La sociedad política deben de cambiar a un nuevo paradigma basado en sus capacidad pedagógica para no prometer a las sociedad lo imposible de cumplir. Los individuos deben de empezar a organizarse en colectivos para trabajar bien, mucho y con calidad, es la hora del esfuerzo colectivo, el de todas la generaciones y sobre todo las que tienen conocimiento adquirido que debe de compartir. Esta innovación radical sólo es posible si la educación individual, se focaliza en aprender las necesarias capacidades instrumentales las que su entorno le exija en este momento del ciclo social. Funcionarios, políticos e individuos deben de asumir el no exigir cosas inútiles o imposibles de satisfacer. Optar por la acción de reaprender para educarnos y con ello poder formarnos en las nuevas competencias y habilidades que el progreso del merado global exige.

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Sin método no se crea conocimiento. Muchos son los cargos electos que entrarán por primera vez a los ayuntamientos y muchos más son los que repiten nuevos mandatos. Unos deben de aprender a cómo resolver problemas complejos en nuevas las políticas municipales que tendrán que ejecutar en estos complicados tiempos en que priva el ahorro presupuestario y afectará a los proyectos en expectativa y sobre todo a las estructuras de empleados que tendrán que reducirse a la mínima expresión. Los segundos que han vivido épocas de bonanza deben de aprender a gestionar con austeridad.  La mayoría de los políticos se obsesionan en querer “aplicar soluciones y no en los problemas” no emplean el suficiente tiempo en descubriendo sus causas. Saber ordenar una hipótesis es determinante porque lleva al origen del problema. Resolverlo es complejo e imposibles si no se llega al fondo del mismo. Yo mismo tengo mí método que está reflejado en el libro Pilotos del Márgen, entre otras leadership skills focalizado a que los problemas siempre empiezan y acaban en las personas: Teoría de los cinco nudos La elaboración de hipótesis no es tarea fácil y sin método es una labor imposible cuando la complejidad de descubrir las causas está subyacente. Estructura el como hacerlo debe de ser la primera terea en la EDUCACION para la gestión municipal.

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Mejorar el conocimiento es el medio para que la sociedad avance, y la historia demuestra que no hay otro. Traspasa y difundir el conocimiento, es el factor más determinante para el progreso humano. Es también el principal factor de avance para las ciencias y el crecimiento de la productividad humana del trabajo. En una época de conocimiento distribuido[1] como la actual, las empresas, <<que es dónde se crean puestos de trabajo directos>>, buscan diálogos inteligentes que las enriquezcan e inspiren para desarrollar proyectos innovadores. Esto solo es posible con trabajadores bien preparados que previamente han desarrollado su inteligencia, se han educado y adquirido habilidades para aplicar la totalidad de su conocimiento. Para suerte de los homínidos, aumenta la inteligencia de estos aprendiendo a descubrir problemas y resolviéndolos. La educación se genera con voluntad individual. La formación es una necesidad (también individual), para aprender competencias y habilidades para poder venderlas por un salario, aprovechando las oportunidades que crea la sociedad, resolviendo así la economía individual necesaria para sobrevivir. Muchos, emplean esta educación les permite enriquecerse, sobre todo si se dispone de un conocimiento singular que se transforma en un valor que aprecia y paga la sociedad de consumo.

La educación es la base para que un individuo pueda tener la oportunidad de adquirir capacidades instrumentales y con ellas poder conocer su entorno. La educación no es formación.

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Cambiar la queja por la terquedad en mejorar la ambición y el talento, debe de ser el objetivo de quienes tienen a su alcance movilizar las políticas de empleo. La sociedad española se queja, lo hace el político, el funcionario, el profesor, el banquero, y sobre todo los que están al frente de generar políticas de empleo por la evidente falta de medios, como he podido constatar en múltiples reuniones de trabajo con ellos. Si cierras lo ojos solo oyes: ¡Hay qué hacer algo! pero de ahí no pasa. El error fundamental de la atribución[1] que muchos de los cargos en el ejercicio de sus responsabilidades padecen, alarga y deja sine die las decisiones que este país necesita para reinventar la educación sobre todo la referente la emprendeduría el único medio para crear el marco de la creación de empleo (nadones), mediante incipientes pequeños negocios .

Las personas que se quejan, es porque están enfermas en el fondo de su conciencia y, muy bien lo saben, han sufrido un lavado de cerebro por parte de quienes las dirigen y la ssitema´tica neocultura que transmite la sociedad política que solo refleja sus deseos de hacer cosas y no la realidad social de que no llegan a desarrollarse. Todo ello obliga a ejercer una deficiente gobernanza y los funcionarios lo saben, pero deben de acatar sin rechistar automedicándose con la queja siendo esta la forma de desahogarse momentáneamente, aún a costa de engañándose a sí mismos, o poner en riesgo permanecer en sus puesto de trabajo. Lo peor de practicar el “deporte de la queja” es que tapona la necesidad de resolver la causa que genera la misma. En muchos casos como ahora en España, llevará a la clase media al caos económico y a los intelectuales progresistas a la melancolía. Sorprendentemente también, los millones de desempleados sin arte ni oficio que ejercer a la inanición por su congelamiento esperando un “no se sabe qué”. Por cierto los desempleados son  los que menos se les oye quejarse, una situación inédita para los anales de sociología política. La peor queja es la que ejercen los  intelectuales, la gente culta y la del periodismo barato, que todos dicen saberlo todo.

Enfrentarse a la realidad social, gritar lo que hay que hacer en el país y proponer soluciones y profesionalizar para la puesta en práctica de las mismas debe de ser la misión de la élite cultural universitaria con la ayuda del conocimiento de los empresarios. De ellos debe de surgir el nuevo modelo económico, deben de salir de la espiral en limitan a explicar la historia pasada una y otra vez, culpando a sus protagonistas pero olvidando que ellos han sido también los actores que lo han permitido. Predecir el futuro inmediato y establecer acciones para trabajar. Hoy aún eluden el diseñar el modelo a seguir y mucho menos a denunciar a quién hay que desautorizar por incapacidad manifiesta y eso que por su cultura, conocimiento y competencias, muy bien que lo saben qué, cómo hacerlo y solo falta mojarse en quién en ves de cubrirse con la queja.

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El poder mal ejercido es la causa del fracaso político que la propia naturaleza del individuo provoca. El poder puede transformar los valores en errores por un mal comportamiento, y ello se acucia más se está en el poder durante más tiempo del conveniente. Unos de los primeros síntomas en el caso de los cargos electos es exigir la autoestima a los ciudadanos sea como sea cuando se obsesiona la mente y si quien lo obstante o desea comulgar con él carece de una formación bien cimentada y en el caso de la política está a la orden del día. El ocupar cargos implica la necesidad de saber emplear bien el poder y la autoridad. Términos que salvo excepciones, el individuo confunde su significado esencial y más en la política municipal. Esta deficiencia sumada al error fundamental de la atribución es el binomio perverso que causa del caos en la organizaciones y el ciudadano lo percibe y no se merece esta medicridad. Barcelona hoy es un ejemplo de ello por lo que se aprecia en los mensajes subyacentes de las actuaciones y declaraciones de los principales actores candidatos a la alcaldía de Barcelona: Jordi Hereu, Montserrat Tura y Jordi Trias.

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Puedes preguntar en todas las direcciones del tejido industrial, a sus dirigentes sobre qué es y cómo guisarla y la mayoría se creen que es un producto que se compra y se usa. ¿No te lo crees?… haz la prueba y verás. Quién tiene el poder para aplicarla la ignora, porque no es parte de su vida profesional y hasta ahora sin ella ha podidos hasta progresar, mandar en los demás y en muchos casos disfrutar de privilegios. La confunden con “inventar” y ello siempre comporta riesgos que para nada hay que asumir y complicarse la vida. ¡Oye tú! si siempre se ha hecho así… ¡para que cambiar! Y, así nos va en los rankings internacionales. La competitividad se ha perdido y la culpa se ha echan a la globalización y a la crisis, vaya, que el coco ha entrado por la ventana para comerse a los empresarios mientras duermen la siesta provocada por el difunto Estado del Bienestar. Los dirigentes y políticos que  hablan de que hay que innovar en las gestiones funcionariales y empresariales del país miran a todos lados menos a sí mismo. Ellos tienen el poder y el deber de dar facilidades para ellos y dejar el escenario del error de atribución que tienen fijado en su capacidad cognitiva para dirigir hacia el futuro.

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Los que utilizan la nación contra el pueblo, dice Jordi Barbeta en La Vanguardia en su artículo Ahora o nunca: a por ellos. Da mucho que pensar, el periodista directo y valiente hace una alegoría sobre los patriotas que se autoeligen a si mismo y su mérito es mantenerse en el poder sin atender las promesas políticas progresistas. La actitud de: esto es mío, lo gobierno yo, hago lo que quiero porque no tengo que rendir cuantas a nadie. Es posible que se haya acabado en la España que tiene que reinventase o seremos polvo de la globalización. Al vicepresidente del Gobierno, Alfredo Pérez Rubalcaba, no le ha temblado el pulso en esta ocasión, que al fin y al cabo ha afectado una gran parte de ciudadanos en un mal que tiene consecuencias, cifras y castigos. Si a la justicia no le tiembla tampoco el pulso, este hecho será un antes y un después que puede empezar a poner las cosas en su sitio a otras muchas situaciones creadas por grupos sectoriales de profesionales antidemócratas han hecho de su poder un festín .

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La educación está antes que la economía. Es tal el problema que se requiere una acción al mejor estilo de “disciplina de orden cerrado” que llegue a todos los segmentos necesitados de ciudadanía. Formación masiva, asistir a todos los alumnos en situación de requerir nuevas las competencias atendiendo al mismo tiempo todos los campos potenciales de empleo si con ello en lustro empezar a superar el listón de la competitividad internacional: “Programas con herramientas que impliquen a la personas para impulsar una renovación empresarial (internalización); abordar la recapitalización laboral (”nadones emprendedores”); nuevos valores que reestructuren la gestión pública y política; y una reorientación en la ética de quienes mueven con su poder el sistema financiero”. Disponer de “Plataformas Educativas Online”, con capacidad para cientos de miles de alumnos y docentes, en conexión simultánea. Como la solución formativa sin fronteras para forma masivamente a dónde el alumnos está, llegar al dispositivo electrónico que disponga y a un precio sostenible para el alumno y la organización educativa. Ya es posible. La demanda de empleo, es al mismo tiempo demanda de formación. Este hecho afecta a millones de personas en España y está aún por resolver.  http://www.mit.edu/

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— ¡Padre!, cómo es posible que en dos años de negociaciones no se haya podido cambiar la nefasta economía de empleo de este país—. ¿Es qué? vosotros y vuestros jefes no tenéis un objetivo claro, ni definido. ¿Cómo es que durante dos años? no habéis podido mover la bisagra de la patronal y el gobierno, para que asuman sus responsabilidades en la economía del trabajo. ¿No será qué el modelo neoliberal? a vosotros también os han sacado del mercado.  — ¡Padre!—. La mayoría de nosotros hemos obedecido al sistema, estudiado y creído en lo que era nuestro trabajo: Estudiar. Y, con ello se abriría la puerta de la sociedad del empleo y con nuestra oportunidad en España, igual que vosotros en su día la tuvisteis.

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Es la única forma. ¡No hay otra! Los problemas que hoy vivimos, son los de siempre, los mismos que el otras épocas. Los generan las personas en las dos inevitables funciones que les obliga el mundo de la economía en su actuación como seres humanos: Producir y consumir los bienes económicos. ¡Y, ambas acciones al mismo tiempo!. El objetivo enmascarado y asumido de todas las organizaciones es este. Tanto para las que se encargan de la formación para las personas como las escuela y la universidad; hasta las mas materialistas alentando al consumismo como les a sociedad política para obtener con la cantidad, más poder par más mandar, como si ello fuese la “única e inevitables objetivo vital para el ser humano”. La civilización que hoy impera en el mundo, como todas las anteriores, se basa en satisfacer la economía de mercado con el ciclo imparable de producir y consumir.

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